Actividad vs. Disciplina

Me parece que en general las computadoras hoy en sus modos de interacción promueven más algo centrado en una actividad, no tanto en un pensamiento disciplinar. Hacés una tarea, buscás información, es mucho más fragmentado... y en general mucho más centrado en los intereses del usuario. Me parece que la escuela tiene un problema y que tiene que tensionar un poco hacia el lado de (esa sería mi posición): 'Nosotros queremos sostener la importancia de un pensamiento disciplinar, un modo de acceso al conocimiento que tiene que ver con protocolos, con lenguajes, con procedimientos que han sido validados. Ese sería un segundo punto que yo trabajaría: actividad vs. disciplina y cómo vincularlas.

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